Heute am 8. März ist Weltfrauentag. Eine Frage, die besonders an diesem Tag immer wieder aufkommt, ist die, warum nicht mehr Frauen in MINT-Berufen (Mathe­matik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) arbeiten, und warum es nicht gelingt, mehr Mädchen dafür zu begeistern. Wir stellen unserer Kollegin, der Diplom-Mathematikerin Daniela Eiche, ein paar Fragen dazu:

Sie arbeiten als Mathematikerin bei Haas Schleifmaschinen. Was sind Ihre Hauptaufgaben?
Die Entwicklung und Implementierung von Schleifpfaden, hauptsächlich für die Bear­beitung von Stechplatten. Dazu kommt die 
Unterstützung unserer Anwen­dungs­technik und die Fehlersuche in der Software

Was hat Sie zur Mathematik gebracht?
Der „Girls-Day“ der FH, an der ich dann studiert habe. Da können sich Mädchen die FH anschauen und bekommen einen Einblick in die technischen Berufe. Das hat damals meine Schule organisiert. Dadurch wurde ich überhaupt auf den Studiengang aufmerksam, und da mir Mathe in der Schule immer sehr leicht gefallen ist, war das die erste Entscheidung.

Wie fühlen Sie sich als Frau in einem männlich dominierten Umfeld?
Grundsätzlich komme ich damit sehr gut klar, aber es kommt auf die Person an, die einem gegenüber steht. Die meisten hier behandeln einen nicht anders als einen Mann. Bei denen, die dies doch tun, muss man sich entweder den Respekt erst verschaffen oder damit leben. Wobei das bei einem Mann nicht anders ist. Bei mir passiert so etwas wahrscheinlich nur häufiger und die meisten merken relativ schnell, dass sie mit dieser Einstellung nicht weit kommen. Und als Frau kann man auch mal jemanden bitten, eine Schraube zu lösen oder dergleichen, ein Mann würde da aus­ge­lacht. Ansonsten komm' ich wie gesagt sehr gut klar: „blöde Sprüche“ sind mir lieber als „Zickereien“ unter Frauen.

Wie kann man Mädchen für MINT-Berufe begeistern?
Hier sind ganz klar die Schulen gefragt, siehe oben.

Was schätzen Sie besonders an Ihrer Arbeit bei Haas Schleifmaschinen?
Sehr interessante und vielseitige Aufgaben und die Arbeitskollegen.

Vielen Dank für das Gespräch.